Mbani mendkëtë: Çelësi për të ndihmuar njerëzit me diabet të qëndrojnë më të shëndetshëm dhe larg spitalit mund të jetë aq i thjeshtë sa komunikimi më i mirë.
Dhe një teknikë e papërdorur e quajtur “mëso- përsërit ” mund të bëjë një ndryshim të madh për pacientët me diabet tip 1 dhe 2, zbulon një studim i ri.
Është një koncept i thjeshtë: Pasi një mjek shpjegon detaje të ndryshme mbi planet e trajtimit, ilaçet dhe mënyrën e menaxhimit të sëmundjes në shtëpi, ata më pas i kërkojnë pacientit të përsërisë informacionin.
Në studim, teknika “u shoqërua me njohuritë e tyre më të mira [të pacientit] dhe gjithashtu me praktikimin më të mirë dhe vetë-menaxhimin “, tha Young-Rock Hong, hetuesi kryesor i studimit. Hong është asistent profesor në Universitetin e Kolegjit të Florida të Profesioneve të Shëndetit Publik.
Mjekët tashmë e mësojnë teknikën në shkollën mjekësore, vuri në dukje Dr. Scott Isaacs, zëdhënës i Shoqatës Amerikane të Endokrinologjisë Klinike dhe drejtor mjekësor për Atlanta Endocrine Associates.
“Rezulton që kur i tregoni një pacienti diçka, ai dëgjon vetëm rreth 10% të asaj që ju po i tregoni. Dhe kështu, duke përdorur këtë teknikë ju lejon të vlerësoni mirëkuptimin dhe kujtimin e tyre,” tha Isaacs, i cili nuk ishte nuk është pjesë e studimit.
Arsyeja për mungesën e mirëkuptimit fillestar mund të përfshijë që janë informacione të reja për pacientin dhe mund të jenë dërrmuese për tu marrë, tha Isaacs.
Studimi analizoi të dhëna për më shumë se 2,900 të rritur me diabet. Në ndjekjen një vjeçare, pacientët, mjekët e të cilëve përdorën mësimdhënie me ta kishin 20% më pak të ngjarë të kishin komplikime shëndetësore të lidhura me diabetin, duke përfshirë sëmundje të zemrës dhe probleme të veshkave ose syve. Ata gjithashtu kishin më pak të ngjarë të shtroheshin në spital me ndërlikime të lidhura me diabetin. Të dhënat erdhën nga Anketa e Panelit të Shpenzimeve Mjekësore 2011-2016 e administruar nga Agjencia Amerikane për Kërkime dhe Cilësi të Shëndetit.
Por vetëm një e katërta e pacientëve kishin përvojë të qëndrueshme të mësimdhënies me mjekët, zbuloi studimi.
Atëherë, pse nuk e përdorin më shumë mjekë këtë qasje?
Studiuesit sugjeruan që mjekët mund të mos kenë kohë të mjaftueshme për të dhënë mësim gjatë vizitave, ose ata mund të jenë skeptikë në lidhje me efektivitetin e tij.
Hong studionte më parë mësimdhënie me pacientë që kishin presion të lartë të gjakut, diabet tip 2 dhe sëmundje të zemrës, duke gjetur pacientë të angazhuar në mësimdhënie që kishin më pak gjasa të kërkonin shtrime në spital në lidhje me ato kushte.
“Bazuar në gjetjet tona të mëparshme, ata që kanë metodën e komunikimit të mësimdhënies, kanë kënaqësi më të mirë të pacientit, që do të thotë se ata mund të kenë ndërveprime më të mira, marrëdhënie më të mira me mjekun,” tha Hong.
“Ata mund të kenë një respektim më të mirë të ilaçeve dhe gjithashtu aftësi të tjera të vetë-menaxhimit në lidhje me kushtet e shëndetësore që kanë,” shtoi ai.
Diabeti prek shumë njerëz dhe shumë të tjerë kanë prediabet. Sëmundja kërkon vetë-menaxhim aktiv dhe kujdes të vazhdueshëm nga mjeku për të parandaluar komplikimet shëndetësore, vuri në dukje ekipi hulumtues.
Isaacs tha se qëllimi i trajtimit të diabetit është parandalimi ose vonimi i ndërlikimeve të diabetit dhe përmirësimi i cilësisë së jetës. “Kjo është me të vërtetë e rëndësishme që pacientët të kenë atë njohuri të sëmundjes dhe gjithashtu të jenë në gjendje të pajtohen me trajtimet,” shpjegoi ai.
“Nëse ata nuk e kuptojnë pse po trajtohen ose si të ndjekin cilido qoftë trajtimi, është duke luftuar një betejë të humbur, por gjërat e vogla ndonjëherë bëjnë një ndryshim të madh,” shtoi Isaacs.
Studimi shfaqet në numrin nëntor / dhjetor të Journal of the American Board of Family Medicine.
